【不过嘛,现在大唐的造纸术和印刷术都太落后了,这个有点难办啊。】
对于这个问题李佑一时也没有办法。
他虽然智商爆表,但是前世却只是一个医生,还是心理医生。
他的特长就是怼病人,不对,是治疗有心理疾病的人。
对于机械这些,他可是一窍不通。
印刷术他还知道一个活字印刷,而造纸他就完全没有办法了。
所以虽然此刻的李佑有心想多搞些书震撼一下众人,但也是有心无力。
【看样子也只有靠系统了!】
李佑无奈地摇了摇头,却没想到他这一番心理活动全部又进入了李世民的脑海中。
‘想不到佑儿还知道这么多的书,真是不知道他从哪里看到的。’
‘系统,那是什么?难得是仙境?’
其实已经不是李世民第一次从李佑的脑海中听到这个词了,但是他根本不知道这是什么意思。
李佑脑海中的意思,很显然和李世民知道的意思不一样。
虽然不知道是什么意思,在哪里,但是李世民却是知道,李佑的不少好东西都是从系统里来的。
于是乎,李世民便下意识的决定李佑的定然被仙人指点了,而那个系统便是仙境。
这样的问题,李世民自然没法开口来问,就算要问也是找个没人的地方。
《三字经》兜兜转转一圈之后,又回到了孔颖达的手中。
对于如此经典的启蒙读物,孔颖达是爱不释手,立刻又研读了起来。
刚刚在李世民的催促下,他读得太快,以至于后面有些内容都快忘记了。筆蒾樓
见到孔颖达的模样,李世民也是一阵的好笑。
这文章都已经是你的了,又何必急于一时呢。
转过头,李世民看向了长孙无忌道:“无忌,把你们敢弄出来的大唐基本法拿出来吧。”
长孙无忌早有准备,此刻便是迫不及待地拿了出来。
他虽然有些奇怪,为什么李世民要在楚王府看,但既然李世民开口了,他也不会有意见。
但是,李世民接下来的动作他就有意见了。
只见李世民接过之后也没有翻开,而是随手递向了李佑。
“佑儿,这是三位爱卿编撰的大唐基本法,此法定制之后,大唐其他律令都会以此为准绳,可谓是万法之宗。”
“既然佑儿能拿出《三字经》这样的启蒙经典,也顺便帮父皇看看这基本法吧。”
这个动作不光是长孙无忌有意见,一旁的房玄龄和杜如晦也有意见。
虽然李佑刚刚的《三字经》震撼到了他们,但这是律法,和启蒙读物还是有很大区别的。
启蒙读物是用来教小孩子的,用词简洁,浅显易懂,朗朗上口,旨在循序渐进,培养孩子学习的习惯和爱好。
但是律法,不仅要做到逻辑严密,严丝合缝,更是需要能够指引实际操作,并体现法律精神。
因此房玄龄觉得如
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